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    1. 最新初一班主任年末工作總結范文

      年終總結 時間:2019-07-14 我要投稿
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        新學期伊始,我著重抓好班級的穩定工作,合理分配和編排學生的座位,挑選優秀而精干的學生擔任班級的班干部。開學初,我努力營造一個溫馨班級,力圖希望班級中的每一個同學都如兄弟姐妹般互助互愛。為此,我在班級的管理中,努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現較差的后進生,給他們以更多的關注、更多的投入。在班集體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學的友誼,讓他們感受到班級中主人翁的責任感。為此,開學初,我大膽吸收這些后進生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身的不良的行為習慣。在營造溫馨的班級中,對待優等生,我更是嚴格要求,從不寵壞他們,時時提醒他們“做學問得先做人”,優等生不單純是學業要優,更重要的是人品要優,要心胸寬廣,要博愛同學,對他們警鐘常敲,不斷督促他們克服自身的弱點,努力追求更高的進步。

        在班級的常規管理中,我力圖把所有學生的積極性和責任感都充分調動起來,這樣才能形成合力,共同構筑學生自我管理機制。因此,我想方設法構建學生自我管理體制,為學生設置多個崗位,讓每個學生都有機會“施政”,服務同學,表現自己,鍛煉自己,從而達到提高自己的目的。為此,我抓了以下常規管理:1.民主推選班干部。為了使更多的學生有當班干部的機會,讓每一個學生都相信“我能行”,同時也能時時督促班干部把事情做好,我采取干部定期輪換制的方法,這樣即可以給更多的學生提供鍛煉的機會,又有利于學生擺正個人。2.建立值日班長制。按學號輪流來當值日班長,值日班長負責檢查當天的衛生、紀律,督促每一位同學作好自己份內的事,這樣極大地激發了學生的主動性,培養了他們的才能,班級的自我管理得到了加強,班集體內部也日趨完善。3.建立競爭激勵機制,形成競爭氛圍。讓學生參與競爭是提高學生心理素質,增長學生才能的重要途徑,所以我們更應該增強學生的競爭意識,培養學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。增強學習的熱情和明辨是非的標準。每個學生都自己找一名水平相當的對手,競爭對手之間比學習、比思想、比體育、比個人競賽等,雙方時時互相激勵,通過競爭班級形成了一種互相監督、互相幫助、你追我趕的氛圍,充分發揮了學生的主體作用,班風現狀良好。

        在擔任班主任一職中,要想育好人,必須先教好書。我為自己定位了擔任班主任一職的座右銘“好學上進,不辜負學生;尊重學生,不遠離學生”。期中考試結束后,我系統地分析了班級學生學習存在的優勢

        及不足及時與家長溝通,召開了一次家長會,最后家長與我們各科任課教師達成共識:即為了每一位學生的發展,家長和老師必須當好“賢內助”。為此,我每天提前走進教室,有針對性地進行輔導,對思想落后的學生,我總是耐心地教育,言傳身教,只到他最后把思想上的誤區給以徹底地糾正,同時有針對性地進行家訪,及時向學校反饋來自家長的信息。12月份,為了迎接我校文明創建工作,我堅持每天提前半小時到教室,一方面穩定班級,另一方面在不耽誤學生學習的情況下,合理抓好學校要求的兩掃工作,力圖給學生創建一份清潔而又舒適的學習環境。學期即將結束,我認真如實填寫各種表格,總結經驗、反思不足、認真思考、合理定位,為每一位學生進行學期總評,建立一份檔案,力圖科學合理,力圖讓每一位家長認可我這個班主任。

        班主任的工作很多,也很苦。他是在廣闊的心靈古界中播種耕耘,當這種默默地耕耘有所收獲時,我們會更加欣慰于自己的付出!當然,在班主任各種精心而又煩瑣的細節中,難免也有疏漏和不足,難免也還有不盡如領導的地方,還望領導給以批評指正。

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